Développement de programmes et équipe d’animation
La directrice générale, Melinda Atkinson, a consacré les 15 dernières années à coordonner les services de soutien pour les écoles des Montréal, les agences de services sociaux et les familles de la région. Son diplôme en communication et son expérience en développement d’entreprise, jumelés à la passion qui la pousse à venir en aide aux jeunes et aux adultes en difficulté, nourrissent son inébranlable motivation professionnelle. Melinda a travaillé avec plusieurs milliers d’élèves et s’est exprimé devant un public de 5 à 500 personnes, de Los Angeles, en Californie à Vienne, en Autriche. « Melinda connaît son affaire! Mon équipe tirera pleinement parti des techniques proposées et du matériel. » - Director de l'ecole John Adam
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Adjointe à la direction & coordonnatrice du programme RESPIRE, Gail Griffith possède d’exceptionnelles capacités d’animation et de communication, qui lui permettent de partager un message fort au cours de ses ateliers. Gail donne les moyens aux participants de développer leurs compétences et leurs connaissances afin de mener une vie équilibrée et en santé. Gail tire son inspiration professionnelle de plus de 15 années d’expérience dans le domaine des services sociaux, nombres d’entre elles passées à plaider en faveur des besoins des jeunes au sein du système de placement en familles d’accueil. « Gail est fantastique… elle faisait partie de la famille! » - Directrice de l’école primaire Margaret Manson.
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Sharon Klar a aidé des milliers d’élèves à améliorer leur réussite scolaire et leur confiance depuis 20 ans. Elle a fait sienne la mission, en tant qu’enseignante, de s’assurer que chaque élève ait les aptitudes et stratégies pour l’aider à apprendre et maîtriser la matière pédagogique. Avec une organisation appropriée, une compréhension écrite et des techniques d’étude, Sharon croit que chaque élève peut atteindre son potentiel scolaire. « Mes élèves ont appris des compétencesqui les aideront non seulement en classe, mais aussi dans la vie ! » – Enseignante de Joliette
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Wayne Yearwood a un impact partout où il va, du haut de ses 6 pieds et plus et avec sa voix d’annonceur radio. Ancien joueur olympien de basketball, entraîneur de l’équipe de basketball de Dawson et avec une carrière de plus de 30 ans à travailler avec plusieurs des jeunes les plus durs de Montréal, Wayne est préparé à tout défi comportemental ou social que votre école peut avoir. Son programme basé sur le développement de la personnalité, SOLUTIONS, permet aux élèves de travailler ensemble pour résoudre les enjeux de la classe, tout en stimulant l’empathie et la résilience. « L’approche dynamique et honnête de Wayne avec ma classe a aidé à résoudre le conflit et à créer la compréhension. » – Enseignante de l’École Roslyn
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Heidi Markel amène une chaleur à la classe qui est inégalée. Avec plus de 20 ans d’expérience à enseigner dans des milieux scolaires, résidentiels et communautaires, elle a un conseil pratique pour presque toute situation. Son style d’animation permet aux élèves de la prématernelle à la 2e année de « se sentir comme chez soi » en parlant de leurs sentiments, tout en pratiquant des techniques appropriées de contrôle comportemental et émotionnel. Par le programme ENFANTS BIENVEILLANTS , Heidi offre aux élèves une façon empathique et créative d’explorer leurs émotions tout en apprenant les compétences pour les gérer. « Heidi était si captivante et d’un grand soutien pour mes élèves. Une ressource vraiment extraordinaire. » – Enseignant de John Adam
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La sécurité sur Internet et la prévention de l’intimidation Jesse Stong propose une approche dynamique pour soutenir les jeunes et leur permettre de composer avec des sujets difficiles. Grâce à sa sincérité, sa personnalité avenante et attentionnée, Jesse communique aisément avec toute sorte de public. Diplômé en travail social, il détient également une Maîtrise en Enseignement des Arts. Par sa franchise, Jesse amène les élèves, leurs parents et enseignants à s’identifier à lui et à discuter sérieusement de l’intimidation, de la sécurité sur Internet et de la diversité. « Son message suscite véritablement l’intérêt des élèves! » - Directeur d’école dans la Commission Scolaire New Frontiers
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Demetra Vlouhos sait que sous chaque « problème » se cache une occasionpour grandir. Sa grande expérience en soins résidentiels et conseils jumelée à sa passion pour la santé et la forme physique fait d’elle la solution parfaite à tous les types de comportements difficiles à l’heure du dîner ou pendant la journée d’école. Demetra a été au service d’écoles dans les 5 commissions scolaires anglophones pendant plus de 15 ans, par un soutien comportemental spécialisé, des programmes de leadership au terrain de jeu, et des programmes de formation pour les surveillants du dîner. « Demetra a donné les moyens à mon fils pour qu’il transforme son énergie en leadership ! Je suis si reconnaissant. » – Parent de l’École Honoré Mercier
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La spécialiste du tutorat académique, Dorit Levi, possède un talent pour les mathématiques dont la plupart d'entre nous ne peuvent que rêver. Avec plus de 20 ans d’expérience en milieu scolaire, Dorit peut aborder le programme de mathématiques du Québec les yeux fermés. Elle est également bien équipée pour travailler avec les élèves des écoles primaires et secondaires sur leurs devoirs et préparations aux examens d'anglais, de français et d'études sociales afin de les préparer à réussir les examens à venir. Dorit a une place particulière dans son cœur pour les étudiants confrontés à des problèmes de comportement ou de compétences sociales et sa patience et son attention lui permettent de créer des liens et d'apporter des changements durables dans la vie des enfants avec lesquels elle travaille.
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Coordonnatrice du programme "Tout sur moi", Neha Shukla, a passé une grande partie de sa carrière à soutenir les jeunes à risque dans la partie la plus septentrionale du Québec, le Nunavik. Elle utilise son diplôme en intervention correctionnelle et son expérience en travail auprès des jeunes et en enseignement pour établir des liens profonds avec les étudiants sur des sujets parfois délicats et difficiles. Son programme incite les étudiants à mettre leur sécurité et leur santé mentale au premier plan lorsqu'il s'agit de gérer les amitiés et les relations. Elle propose également des formations aux enseignants sur la création d'un espace de classe sensible aux traumatismes et sur la méthode d'enseignement et de connexion avec leurs élèves.
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Les formateurs des programmes Épique:
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